不論是在大城市還是在小城市，都會有著遊泳館的存在的，而且在很多的城市裏都有著露天浴場，這就需要著大量的救生員，而對於救生員來說，都是有著專業培訓的，對於溺水急救教學人來說，讓救生員掌握急救的常識是必須的。

    對於製圖人員來說，說他們都是人才應該沒有人會去反駁，不論是在製造上，還是在建築上，隻有有了圖紙後，才可以去進行施工。所以製圖人員在當今社會上是不可或缺的人才種類之一，而對於這些人來說，培養他們的搖籃就是工程製圖教室，所以有個專業的工程製圖教室是非常必要的事情。

    在現今的職業學校教學來說，已經從最初始的以理論知識為重點教學，實踐操作為輔，轉變成以實踐需奧做為主，以理論知識為其助理的情況，之所以有著這樣的改變，是和教學設備日趨成熟分不開的。

    教師對於急救知識的學習自然不是難事，但是實踐就是兩回事了，就如同一個從來沒接觸過電腦的人，在學習了很長時間的電腦操作後，開個電腦都需要十幾分鍾一樣，實踐和理論結合才會有最好的效果。而對於實踐學習來說，最好的工具無疑就是兒童複蘇模擬人，在外形上以及具體表現上它都和兒童相仿，在教師對其進行模擬急救，是最好的真實現場模擬，其效果和真實救援是完全一致的，在教師做好這個實踐後，對於兒童救援來說，是完全可以勝任的。

    對於部隊來說，使用急救培訓模型已經有些年了，其反饋效果是非常好的。對於部隊來說，雖然是有著很多醫護人員的存在的，但是在救災的時候，這些醫護人員數量是很不足的，而且在很多場合下，病人需要急救，例如在抗洪中發現的溺水群眾，在火災中被煙霧嗆的昏迷的人員，都需要立刻的心肺複蘇救治。在采用模型類實踐救治工具教學前，部隊人員都是靠書本教學的，由於缺乏實踐效果並不好，而在部隊急救培訓模型教學開展以後，在搶險救災中，救需要援心肺複蘇患者的成功率呈現直線上升狀態。